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　　为做好党史学习教育宣传工作…■，党史学习教育官网凯发天生一触即发☆▷、官微面向全国各地各部门开展公开征集•□◇，重点征集内容包括各地有力推进党史学习教育的落实举措…▲▷=、扎实开展学习教育的经验方法▼◇▼★●、各地各部门为民办实事的成效举措和涌现出来的感人故事--=▲◁▲，以及党员干部的学习感悟等▲○□●◁。党史学习教育官网◇◁■•、官微每日将择优推荐发布▲■●◁■△。期待各地区各部门▲○■-●、各媒体推荐好做法•★•=…▼党史上的今天 ——、好报道•★。

　　将伟大建党精神融入国际传播实践--。发挥学校多语种优势▼◆★，加强伟大建党建设宣传阐释和对外研究◁▽，在深研中彰显真理永恒•▷=○，在传播中弘扬精神伟力▼○•。一是深入开展伟大建党精神教育研究和宣介阐释□=□○，学校党委书记带头发文阐释宣传伟大建党精神△…◁，学校教师在中外文期刊杂志发表数篇多语种署名文章▲☆-•◇，其中胡春春老师在德国外交政策期刊《世界趋势》发表的文章《从乌托邦到现实性▪★：中国成立一百周年》或期刊封面推荐•▼；向教育部报送决策咨询成果◁=◇。二是通过多语种期刊=▽、多语种网站•…、海外社交平台等•…□▪■，以全球化表达▪◁□●■◆、区域化表达和分众化表达向世界讲好中国的故事讲述中国故事和中国治国理政的最新成果等=•=••，加强伟大建党精神的国际传播实践…▷◆。打造多个伟大建党精神精品理论宣讲△•-◁■，面向校内师生-…◁▲■、社区居民▲▷、乡村村民开场二十余场相关宣讲△○☆□，并打造精品微电影☆◇▷、加强多语深度报道•▽，着力提升理论宣讲的国际传播效果•▲○☆▷☆。

　　上海外国语大学深刻认识伟大建党精神中蕴含的科学内涵和育人价值●★◁，立足于学校学科优势和特色•▽■•，将弘扬伟大建党精神与教学科研◆▼=、社会实践…◁●、国际传播实践等紧密结合■●◁▷扬伟大建党精神落实立德树人根本任务，为培养担当民族复兴大任的时代新人汇聚磅礴的精神力量••。

　　继续深入推进以《习谈治国理政》多语种版本◁=“三进•■◆”为核心的多语种课程思政体系建设●■•★-▽。二是将伟大建党精神全面融入专业课教案编写凯发天生一触即发▲•、备课研讨○□•、课程教学●•▼★•▼、教材研发中◇●=，设立专题□○“伟大建党精神的科学内涵与时代价值□◆△=▽…”▲▼★▲•，激活教学主阵地力量☆▽☆，覆盖学生6000余人●▲○◆•；在讲授中赓续伟大建党精神◁□。一是在本科生▷◁“形势与政策■◆☆◇□”课程教学中▲★•▲•，立足课堂主阵地□▽，

　　开展实践课题研究△■▼▲。将伟大建党精神融入课堂教学=•□▪。将伟大建党精神融学校大思政课程体系○■…●…，重点讲解伟大建党精神=□▲▷▼。

　　充分发挥学校特色▲•▪▪，融入各学段思想政治理论课和各学科课程思政中△•◆•=▪，将建党伟大精神列入选题指南★★◇-款米酒源自崇州“天府，，加强伟大建党精神学习阐释△▷，在本科生《思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学中☆◇……=○，在本科生《思想和中国特色社会主义理论体系概论》•-■★■□、硕士研究生《新时代中国特色社会主义理论与实践专题研究》=★▲…•、博士研究生《马克思主义与当代》课程中□○▷☆△○。

　　将伟大建党精神融入实践教育★•▼。将伟大建党精神融入大学生实践活动□○…△▲，教育引导大学生从创新实践中学习感悟并传承传播建党精神-▷▽•□。一是创新第二课堂实践平台载体与模式•■，充分发挥建党精神中所蕴含的精神动力价值▼◁◆▷▪，与黄浦区合作重启=▪△=“外国语学社•◇▼●◆”•▪▲▷，开办英语★◁●▪、法语☆☆▼、德语◆•、俄语●…☆•…、日语等5个语种班级…▼•△●，由上海外国语大学师生主讲多语种版本《宣言》☆□■●▷，通过朗读经典红色文本▷◇•▽、推出沉浸式历史剧□-▽▪、开展多语志愿服务等形式•=●◇▲，用心用情用力用好红色资源▷…-△▷，赓续红色血脉…★○★△•，学习◆□、传承◇▷▪…、传播伟大建党精神□-。二是激发学生参加社会实践的积极性…▼★•◆凯发天生一触即发上海外国语大学：弘、主动性□▪▽--，深入开展一大■□…○、四大纪念馆多语种志愿者项目■◁●，设立以英语为核心语种◁▪▷★、联合国通用语种□▼■、上海城市常用外语和社会主义国家语言为集群▪-，最终面向国际需求的讲解队伍●□●▼=☆，结合上外外国语言文学等学科优势和一大的党史资源优势☆□▷△▲•，为伟大建党精神讲解传播和上海□▷△“党的诞生地◇▲▪■”品牌传播贡献力量▼▲○▽。